根据企业培训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要，量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师。 

通过专业训练，让企业培训师了真正了解培训师的具体职责和角色要求；认识成人学习的特点；克服学员上台的紧张感和自卑感；掌握引人入胜的开场和结尾技巧；从声音、眼神、肢体动作等方面进行全方位的专业训练，提高演讲表达能力，树立企业培训师的职业形象。 

帮助企业培训师掌握现代多元化的授课技巧，多种教学方式的呈现以及课堂掌控技巧，如何提问和如何应对学员的提问等； 

通过有效的课程设计与教学实施，达到让学员将课堂知识转化为行动和实际授课的综合能力。

根据企业需求，学员形成落地的具体的培训课程（讲师手册、学员手册等等）

企业内部培训师 

前言：基于问题解决的精益课程开发

1、什么是ADDIE课程开发模式？

2、建构主义和核心理念？

3、成人的学习心理学

4、不同学习方式的学习效果保有率。

5、解决问题的课程才有价值

第一章：聚焦问题，明确任务

1、调研访谈，收集关键问题

访谈法

战略解读法

小组会诊法

综合观察法

资料分析法

问卷调研法

五基需求调研法

2、明确问题本质，选定关键主题

清理需求，明确问题

问题的筛选排序

明确解决途径

逻辑对话

选题的三个前提

选题标准的四个标准

拟定标题

第二章：设计课程结构

1、课程结构模式

三段法：开场—主体—结尾

流程模式

3W模式（why-what-how）

元素组合模式

微课的PRM模式：问题呈现-原因分析-解决方案

2、形成课程大纲

6种常见大纲类型

课程大纲的合理讲课时间

第三章：萃取经验知识

1、访谈专家

收集素材

实施访谈

业务专家访谈注意事项

整理提炼

验证审核

2、借鉴标杆

直接借鉴

间接借鉴

3、发动群众

第四章：学习活动设计

1、案例的设计与开发

案例的四大来源

案例的展现形式

案例的使用频率

2、快乐元素设计

开心金库素材

开心金库的使用频率

3、辅助性学习活动设计

开场

结束

复习

4、知识类学习活动设计

知识类学习贵在有效提取

知识类内容教学的AGC模式

陈述性知识

流程性知识

概念性知识

原则性知识

5、操作技能类学习活动设计

潜意识反应是掌握技能的标志

基本概念

人际技能

动作技能

思维技能

能力类内容教学的SSCE模式

6、态度类学习活动设计

影响态度的5要素

改变策略的5大策略

破冰导入类活动：积极辩论

价值调适类活动：表演的力量

第五章：精彩课程实施流程

1、引起注意

2、建立联结

3、聚焦问题

4、激活旧知

5、示证新知

6、应用新知

7、回顾总结

8、号召行动

9、感性升华

第六章：内训微课开发

1、从知识微课到情境微课

2、微课开发流程

筛选问题—明确开发方向

聚焦任务—聚焦痛点问题

定义任务—界定任务条件

专家讨论—获取专家经验

标杆分析—分析正面反面

知识萃取—提炼知识经验

设计课程—设计课程框架

课件完善—完成微课课件

第七章：验收课程成果

1、前期组织

2、试讲反馈

3、后期调整

考核：所有学员20分钟展示课程设计内容。

【专业资质】

国际认证职业培训师；

国家一级项目管理师、一级人力资源师；

资深管理技能训练专家；

管理者技能提升MTP认证讲师；

DISC沟通技术认证讲师、DISC测评顾问；

CTT效能教练认证讲师；

中层团队管理专家，拥有十多年企管培训经验；

曾担任人力资源总监、副总经理、商学院院长等职位；

【从业经历】

刘老师十多年企业实战经验，所服务的企业均为行业前三。曾担任项目总监、高级培训经理、人力资源总监、商学院院长、首席讲师、副总经理等职位