颠覆认知：根本转变一线班组管理人员对精益班组建设的认知

达成共识：帮助班组长达成精益班组建设的认知共识行动共识

掌握技术：让学员快速掌握并运用精益班组建设实战技术工具

找准问题：帮助学员找准实战精益班组建设的关键问题与障碍

解决问题：帮助学员运用精益建设工具现场演练解决实际问题

现场成果：现场生成精益班组建设解决方案及行动计划等成果

效益转换：将工具运用于实际班组建设中快速转换出企业效益

一线班组长、生产管理人员、一线员工骨干

一、 班组长的角色与作用

引导案例

1.班组长的管理现状与困境

a)队伍难带

b)成本难控

c)问题不断

d)执行力弱

e)领导力差

2.班组长对企业发展的作用

a)基础团队的缔造者

b)直接价值的指挥者

c)质量、成本、交期控制的领导者

d)问题、细节、终端控制的责任者

e)企业价值流中的关键节点

3.班组管理的四大特点

a)班组结构的特点——小

b)班组事务的特点——细

c)班组工作的特点——全

d)班组管理的特点——实

4.班组长的角色认知

a)班组长的六大角色

b)班组长的基本能力

c)班组长的日常管理

d)班组长应具备的管理意识

e)优秀班组长的能力构成

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换（根据实际课时安排）

实战演练与现场辅导：

1.班组长应该是什么角色

2.班组长不应该是什么角色

二、 班组管理的必经之路

引导案例

1.精益管理的起源

2.精益管理的核心

3.精益管理的本质

4.精益管理的误区

a)精益管理常见误区

b)精益一精三专四识

5.班组的八大浪费

a)等待浪费

b)制造过多的浪费

c)事后管理的浪费

d)不良浪费

e)搬运浪费

f)加工浪费

g)库存浪费

h)动作浪费

6.精益是必经之路

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换（根据实际课时安排）

实战研讨与演练

1.用小组共识的一句话概括什么是精益管理

2.班组实施精益管理关键难点有那些

3.梳理班组实际运营中的突出浪费现象与行为

4.分析2－3个类别浪费行为的量级、掌控层级、可操作性

现场成果：

1.班组实际运营中的部分浪费现象与行为清单

2.2－3个浪费行为的量级、掌控层级、可操作性

课题转换：

1.把其他类别的浪费现象与行为转换成课题

2.指定责任部门与责任人对课题进行深入研讨与分析，明确输出成果时间节点

3.统一上报并汇报讲解

三 、 夯实精益班组的基石

引导案例

1.班组管理的现状与困境

2.精益建设必更新管理理念

a)不讲道理的班组管理

b)什么是管，什么是理

c)班组管理的行为误区

3.工作分析是精益班组基石

a)三大试验与管理的依据

b)工作分析与精益的关系

c)工作分析对精益的价值

4.工作分析实施的关键步骤

a)问题发现价值衡量

b)聚焦关键确定方法

c)设定计划标杆分析

d)优化方案八化跟踪

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换（根据实际课时安排）

实战研讨与演练

1.工作分析在班组建设中重要吗?实际工作中我们有工作分析吗?

2.实际班组管理工作中我们讲理吗?为什么管理无法讲理?

3.小组选择实际工作中一个共同的管理难点工作,共同拟定工作分析提纲

现场成果：

1.若干个重要的班组管理难点工作的工作分析提纲

2.学员掌握工作分析的方法

课题转换：

1.确定部分其他管理难点工作,把其他管理难点工作的调研分析转换成课题

2.指定责任部门与责任人对课题进行深入研讨与分析，明确输出成果时间节点

3.统一上报并汇报讲解

四、 精益班组建设的工具

引导案例

1.精益班组建设工具运用障碍

a)精益工具运用困境

a)专业工具深奥难懂

b)专业工具难以实施

c)专业工具需要简化

2.精益班组建设的实操技术与工具

a)八化管理法是关键工具

b)八化管理法能一学就懂

c)八化管理法让全员参与

3.八化管理对班组建设的重要价值

a)八化对班组精益落地的改变

b)八化对班组管理模式的改变

c)八化对管理素质要求的改变

d)八化对班组执行能力的改变

4.八化管理法实施精益的关键步骤

a)提取梳理抓关键

b)动作转换精流程

c)规范标准定制度

d)系统工具转信息

e)僵化优化到固化

5.八化管理法轻松打造出精益班组

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换（根据实际课时安排）

实战研讨与演练

1.小组研讨并共识引导案例中的企业成功关键原因是什么

2.小组研讨并共识班组管理的关键流程有那些

3.小组研讨提取3-4个关键的问题流程运用动作转换实战工具进行流程梳理与精益改进

现场成果：

1.班组工作的关键流程库

2.各小组3-4个优化后的班组工作关键流程

3.学员掌握八化管理法与动作转换技术

课题转换：

1.把其他关键流程的梳理与优化转换成课题

2.指定责任部门与责任人针对课题开展工作，明确输出成果与时间节点

3.统一上报并汇报讲解

五、 跨越精益建设的障碍

引导案例

1.精益班组的败因分析

a)认知与权力

b)思维与心理

c)习惯与工具

d)利益与文化

2.认知共识才能跨越障碍

3.观念转变才能跨越障碍

4.管理沟通才能跨越障碍

5.把握例常例外跨越障碍

a)例常、例外管理解读

b)区分例常、例外管理

c)时间管理跨越障碍

6.关键动作管理跨越障碍

a)管理者的对关键的认识

b)理清你的关键工作任务

c)把关键任务转换成动作

7.精益班组快速产出效益

a)明确班组目标

b)聚焦关键任务

c)转换关键动作

d)制定行动计划

e)追踪节点成果

实战研讨演练、讲师辅导点评、现场成果、课题转换（根据实际课时安排）

实战研讨与演练

1.精益班组建设的障碍有那些

2.例常与例外的管理差异是什么

3.例常管理对精益班组建设的意义有那些

4.列出小组共识的例常工作清单

5.每个小组制定1－2个精益班组建设的关键任务行动计划表，形成有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的关键任务行动计划表

现场成果：

6.班组例常工作清单

7.若干个有任务、有计划、有责任人、有督导人、有时间节点、有输出成果的、可落地的精益落地关键任务行动计划表

课题转换：

8.把班组其他关键任务转换成课题

9.指定责任部门与责任人针对课题开展工作，明确输出成果与时间节点

10.统一上报并汇报讲解

课程全程重点回顾

【专业资质】

精益（精细化）管理＋卓越中层管理实战讲师与教练

清华大学总裁班特约讲师

中国人民大学继教学院特聘讲师

中国科技大学管理学院EDP中心特聘讲师

“八化管理法”实战管理系统创立者

【从业经历】

现担任：实战教练/常年顾问/培训讲师工作

现担任清华大学总裁班特约讲师；中国人民大学继教学院、中国科技大学管理学院EDP中心特聘讲师；

现担任“中国好讲师大赛”全国总决赛评委工作；“中国好讲师大赛”安徽赛区总教练与总评委工作；

现担任多家大型国企精益管理落地教练工作；数家民企常年管理顾问工作；

曾担任：管理咨询师/企业高管工作

曾担任知行合一管理咨询机构高级合伙人；大道搏一管理咨询机构高级顾问；

曾担任达西浦国际实业（安徽）公司高管工作；毛毛食品公司、同庆机械公司总经理； 持续专注

持续专注于精益（精细化）管理实战落地、卓越中层快速打造的研究与实践；

系统运用的管理技术工具

绩效改进技术、行动学习技术、教练技术、精益管理技术、精细化管理技术等