【课程对象】中层、基层管理者、核心员工

【授课形式】理念引导、互动参与、案例研讨、情景模拟、头脑风暴

【课程目标】

团队执行力塑造的目标是得到既定的结果， 让学员明白执行的价值和重要性，明确执行的意义，修炼执行思维，学会执行的方法，为组织提供一支强有力的执行团队。

使学员掌握系统的打造执行力的方法和工具。

使学员学会激发团队的执行力。

使学员理解什么是真正意义上的执行，走出执行的误区。

提高学员分析问题和解决问题的能力，避免不必要的矛盾上交。

学会打造组织的执行文化

使学员学会制定工作计划的科学方法，进行合理的计划制定，减少因计划不周造成的工作损失

使学员能够合理的利用有限的资源，确保上级任务的实现，打造员工高效执行的习惯与方法、增强团队凝聚力；

【课程大纲】

开场体验式项目－通天塔

收益：

自我诊断：让学员迅速进入角色，反思现实管理中的难题和关键点

明确方向：将感悟进行总结，找到改变和提升的方向，为下面课程的开展提供坚实基础。

互动深刻：让学员从被迫学变成我要学。

1、团队执行力的定义？(分组讨论)

 什么是团队执行力？

 团队执行力最大的阻碍是？

 小组讨论：执行不到位的原因

引子案例：购买书的故事

讨论：小周为什么被升迁，小王却不能？

共识结论：团队执行力的关键是？

第一章 打造团队执行的关键核心——目标管理体系构建

一．团队成员自我的目标管理

1、设定目标的原则

目标管理的金字塔模型

打造高绩效团队的目标管理体系：3S高效执行模型

S1：执行前明确目标：

明确目标的三个层级：

目标清晰；方案清晰；责任清晰

打造高效参与的员工成长、共识、执行文化工具：

-----行动学习之团队共创法

案例讨论－执行在工作中的运用？

目标规划与行动策略

行动学习之团队共创

运用行动的学习工具，用图形化，可视化的方式，充分调动员工的参与度，

结合自身的理念进行总结复盘，找到问题的关键达成共识：

S2：执行中管控有效：城镇会议

S1：执行后及时激励：成果汇报会

最终结果：打造团队管理的公正系统；公平系统；高效执行系统；

第二章 执行的关键牵引——执行思维的打造

思维引发行为；行为渐成习惯；

习惯塑造品格；品格决定命运。

1.愿景思维：我愿意全力以赴去创造；

2.领导思维：提高思维高度，领悟执行关键；

3.责任思维：做自己擅长的——能量聚焦；

4.分析思维：pcts模型让我们快速决策；

5.效能思维：时间效能要高；

6.情商思维：同理心构建团队影响力

第三章 执行的左膀右臂------打造执行团队

结果导向：用结果说话

1)讲结果：界定结果，而非强调步骤；

2)讲因果：消除机械式执行、共创智慧式执行；

3)讲后果：强化组织利益与个人得失。

沟通到位：说对话，办对事

1)是否明确→问清楚、说明白、写下来；

2)是否到位→编码、解码、反馈；

3)是否情绪→先处理心情，再处理事情；

4)是否有效→说对方想听的，听对方想说的。

文化至上：让执行变为习惯

1)执行有标准

2)执行有系统

3)执行常宣贯

课程以执行理念为基础，以执行工具为辅助，以行动为目标。在有力的信念、有力的个性、有力的行动的架构下，为团队提供执行力提升的解决方案。

李彦池

管理沟通、职业素养专家

行动学习促动师

人力资源管理师

同君私董会管理咨询专家

浙江大学管理学院合作讲师

上海财经大学金融班合作讲师

万色城互联网商学院管理专家

李老师具有丰富的实战经验，先后在国有银行、某知名IT公司任职，参与互联网创业公司并负责具体运营，后转型担任某咨询公司副总，致力于企业管理、业绩倍增，人力资源开发、个人职业生涯设计等相关研究。

李老师在理解客户的需求及设计针对性的课程实施方面具有很强的专业性，此外豁达的性格，幽默的语言，乐观的心态、互动技巧也使学员易于打开思维，心灵放松，将自身的感悟课程应用紧密结合，带来实效性的成长。