课程说明

《老子》云：授人以鱼，不如授人以渔。说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

企业作为一个独立的组织，当然也希望能够健康长久留存，因此“鱼”（解决问题）固不可少，而“渔”（解决问题的方法）则更为重要。一个健康的组织体系，应该是组织成员能持续积累知识，针对特定问题，归纳提炼形成方法，再将方法进行复制传播，使组织内全员学习掌握，并由此带动起积极求知、科学辩证、认真求解、乐于分享等风气，如此，组织就能健康运转。

这一系列的工作：知识的收集、加工、传播、影响，将交由一种角色负责——企业内训师。内训师必须具有：过硬的专业素养、快速的学习能力、严密的逻辑思维、清晰的沟通表达等，这注定了企业内训师必将成为组织中不可多得的高素质综合性人才，但人不会天生优秀，优秀的企业内训师同样是培养出的。

《企业内训师TTT能力培训》 ，打造优秀内训师所需的四大核心能力，提升知识传承效率，助力企业健康永续发展！

课程对象

企业专兼职内训师、对外讲师、培训管理人员、中高层管理者、各专业领域工作导师等。

课程人数

45人以内。

课程时间

三天（18课时）。

课程目标

1.了解培训的概念、内训师定位及能力素质模型。

2.掌握根据实际需求进行课程设计及教学设计的能力。

3.通过现场演绎训练，锻炼登台授课的能力。

4.掌握培训课件、课堂手册的制作技巧。

课程大纲

一.认知培训与培训师

1.从功能上理解企业培训

2.企业内训师能力模型：“编导演制”

二.编：课程设计

1.培训动因：培训组织的背景

针对岗位能力需求设计课程

针对特定情景设计课程

针对经营的变化设计课程

2.培训对象：因人而异的培训

3.培训目标：关键词“转变”

4.课程大纲：架构、逻辑性

课程大纲构建方法

知识点组织

5.ABCD法教学评估：检验培训效果的标尺

Audience

Behavior

Condition

Degree

三.导：教学设计

1.认知规律：人与机器大不同

从兴趣及需求导入

通过强化记忆收尾

2.教学方法：异曲同工

讲授

问答

展示/演示

练习/演练

讨论

游戏

3.教学支撑：物品、文件、设施及场地

四.制：课程资料开发

1.授课课件：PPT，课堂上不可缺少的配角

2.讲师手册：让任何讲师可随时上阵

3.学员手册：辅助教学的有力工具

五.演：现场演绎

1.现场演绎原理：为何要生动呈现

2.树立信心：走向讲台的第一道题

3.语言运用：开口瞬间抓住听众

流畅

生动

合适

共鸣

4.声音运用：用声音打造你的形象

标准和饱满

抑扬顿挫

5.肢体语言：举手投足间释放你的魅力

6.教学互动技巧：让你在课堂上从容互动

7.教学情景应用

六.练：实践出真知

李文诺

国际演讲会高级演讲人

创客匠人创业路演导师

Lectora中国区服务中心课件开发专家

微软办公软件大师级认证讲师（MOS Master）

AACTP国际注册培训师

美国ICQAC认证职业培训师

人瑞学院高级培训师

【职业经历】

金融、通信及咨询等多个领域十年实战运营管理经验，历任文秘、市场、运营、顾问、培训等岗位，后进修华盛顿大学《公众演讲》、凯斯西储大学《情商领导力》等课程，将实践与理论融会贯通，对课件设计、商务演讲及情景沟通等领域有独到见解，理论自成体系。

【个人介绍】

职业培训师，课程开发、内训师培养及Office办公软件应用专家，实战型演讲顾问。授课风格轻松幽默，注重激发学习兴趣，通过引导式教学及演练，分享实用技巧。