1、树认知：明确组织培训目标

2、明心法：掌握培训系统理念

3、知角色：建立学员反映依据

4、具能力：提升风范表达能力

5、善呈现：优化课程内容呈现

6、抓要领：学习核心技术要领

人力资源培训负责人、企业内部培训讲师以及兼职讲师，课程开发相关人员（管理类课程、销售类课程、技术类课程）。

一、定标找差，以问题为线索（需求调查与目标确定）

1、核心心法

 以终为始，用以致学

2、 知识管理与企业发展

 知识之轮

 组织学习发展阶段

 理智阶梯

3 、培训体系与课程开发

 培训体系

 课程体系建设

 课程开发关键流程

 全程训练与一课四训

4、 需求调查

 培训的基本过程

 IMPACT培训模式

 阶段对象与依据，编配备

 培训需求流程

 培训需求调查5w

 培训需求分析分类

 培训需求分析模型

5、 需求确认

 需求定向确认

 关键人物 SMES

 关键内容 NAD

6 、培训目标确认

 培训目标设定

 目标设定等级

二、整合配置，以已知求未知（内容设计与形式安排）

1、核心心法

 做厚讲薄，定活两便

2、课程开发原则

 开发方式原则

 开发项目计划

 开发内容取向

 内容与形式规划

 区分主辅明暗

 假定已知，假定反应

3、课程结构

 内容组织架构——段落层次要点

 内容呈现架构——N+2

 PG——群组技术

4、 资讯搜集与区分

 搜索：类型与来源

 区分：取舍，阶段与载体

 补充：按图索骥

5、 培训行为配置

 训练进程

 过渡设计

 单元讲解模型及要点讲授

6、素材整合演绎

 类型和呈现形式

 多面体：素材主题化

 信息球：主题素材化

 探究本源：素材深度挖掘

三、标新立异，以概念来表述（话语再造与视觉重建）

1 、核心心法

 同中不同，概念表述

2 、重建标题目录

 主标题：价值观、吸引力、形式美

 副标题：反映课题，涵盖主题

 段落标题：c/c,c/s

3 、提炼精华理念

 找魂：指示主旨

 定魄：促进落实

 核心概念和关键观点

4 、课程内容重建

 同中讲出不同

 六字要诀：审析定破展结

 教案留接口，可升级，具开合

5、 建立话语系统

 变术语为话语

 语感口诀和语感结论

 单字诀和顺口溜

6、 图形建模

 特性、要素和标准

 模型命名法

 象限分析法建模

7、 课程移植优化

 适用范围

 重建八步

8 、讲授五模优化

 导入——龙首

 纲要——猪肤

 演绎——虎背

 资源——豹腰

 收结——凤尾

四、评效定型，以反应做依据（教案准备与审核优化）

1 、核心心法

 立足讲授，面向效果

2、 标准教案导向

 组织：灵活开合

 对象：针对选择

 时间：弹性配置

 使用：标准简便

 内容：充分准备探究本源 反思常识

3 、标准教案组成

 训练目标与授课计划

 学员手册（预训、附录、正训）

 课堂演示文件

 PG配置表/典型课程配置表

 讲师讲解手册

 资源库（备用素材及使用说明）

 学员练习手册（自训手册）

 考试题库

 全讲解文稿（自学教材）

4、项目评价与改进

 四讲评估流程

 项目评价指标

 反馈和修订

曹甄俊老师简介

博士 高级工程师 硕士研究生导师

IPTA国际职业训练协会授权导师

TTT（企业内训师）资深讲师

上海市科学技术委员会专家

上海市经济和信息化委员会专家

上海市浦东新区科技发展基金专家

中国建筑节能协会专家委员会专家

中国绿色建筑与节能青年委员会委员

五、部分合作客户

内蒙古电力(集团)有限责任公司、南瑞集团有限公司、国网福建省电力公司、国网节能服务有限公司、国网四川省电力公司、国网陕西省电力公司、甘肃省电力投资集团有限责任公司、上海置信电气股份有限公司、上海仪电（集团）有限公司、沃尔沃汽车（亚太）投资控股有限公司、协和发酵麒麟(中国)制药有限公司、康美药业股份有限公司、光明食品（集团）有限公司、巴斯夫新材料有限公司、雀巢中国有限公司、上海电器科学研究所（集团）有限公司、上海汽车集团股份有限公司、通标标准技术服务有限公司、必维国际检验集团等

一、讲师经历：

曹甄俊先生，同济大学工学博士，政府顾问专家。先后任职于知名上市公司、大型央企（世界500强）等，涉及电力、能源、环保等多个行业，积累了丰富的专业经验。曾受邀成为上海、江苏、甘肃等多地政府科技计划的专业评委专家。

秉承“首善、区分、对接、乐从、感召、分享”的TTT核心理念，曹甄俊先生将多年的专业技能及研究体会溶入到培训课程中，着力还原培训课程现场实施的全过程，力求深入浅出，条理清晰，构建了一条有实效、可操作的实践路径。在持续改善并提升培训师培训技能的同时，助力企业更有效地提炼个人心得、总结部门经验、沉淀组织智慧。

在课程内容设计方面上，曹甄俊先生注重深度和宽度的有机融合，注重学员的反应，关注学员行为的改善，善于以让学员开心、开眼、开窍的方式促动学员全程参与，引导学员发现并解决问题，心法与手法并重。在课程素材案例收集方面，曹甄俊先生善于结合时事热点、融会贯通，具有良好的互动性与新颖性。

二、课程特色：

亲和力强 双向互动 幽默风趣 深入浅出

通俗易懂 切合实际 逻辑性强 解决问题

三、主讲课程：

《TTT职业培训师标准教程》

《TTT企业内训师（初级）基础能力课程》

《TTT企业内训师（中级）专业能力课程》

《TTT标准课程开发教程（TTT企业内训师高级专业能力课程）》

《企业微课创新设计与快速开发》