分级筛选出企业需要的内训课题；

学会搭建符合逻辑的课程结构；

开发出丰富多样的课程内容；

掌握使用建构主义教学方法。

企业内训师、企业管理者、课程开发人员

第一章 成人学习 理论先行

引子：鱼牛神话讨论

一、教学接受程度

二、建构主义原理

1、一个中心

2、两个关键

3、三个原则

4、四个转变

学员自检分享总结（五个内容点，三个感悟，一个行动）

第二章 问题聚焦 需求形成

引子：失败案例讨论

一、重新认识问题

1、清晰界定

2、准确描述

3、培训解决

二、确定开发主题

1、一级筛选

2、二级筛选

3、三级筛选

4、领导选题

三、确定课程名称

1、命名要求

2、目标制定

学员自检分享总结（确定每组开发课程的主题）

第三章 结构设计 逻辑严谨

引子：案例分析讨论

一、课程整体结构

二、主要任务分解

三、具体模块设计

学员自检分享总结（确定每组开发课程的结构）

第四章 内容开发 有血有肉

引子：故事分析讨论

一、案例有效开发

1、案例来源

2、案例标准

3、案例编写

4、案例应用

二、内容形式设计

1、汉字分拆

2、借喻类比

3、二维矩阵

4、改编诗词

三、学习活动开发

1、技能演练

2、成果展示

学员自检分享总结（六个内容点，三个感悟，一个行动）

注册国际高级职业培训师（CISPL）

注册国际高级人力资源管理师（CHRM）

高级人力资源咨询师

重庆大学MBA研究生

曾担任劲嘉集团、东莞虎彩集团、澳科控股公司品质总监、人力资源总监