1、通过培训能够构建基于公司战略导向的培训体系；提升培训支撑公司战略的能力；

2、通过培训能够科学系统的制定适合公司的培训管理制度和培训激励政策；

3、通过培训能够系统掌握培训需求调查、培训需求分析、制定年度培训计划、实施培训、培训效果评估、培训绩效改进等环节的整体思路、流程步骤、重点工具；

4、通过培训能够提升公司培训资源的管理与整合的能力，包括课程、手册、师资、外部资源等；

5、掌握培训前、培训中、培训后的实务操作工具与方法，提升培训组织能力与企业效能；

人力资源部总监、培训部经理、培训部专员、人力资源部经理、培训讲师、部门经理、主管、以及储备干部

第一章：培训定位，服从战略

1、企业培训的真谛；

2、培训体系中的“三成、三关、无线”管理

3、人力资源素质模型

案例：富士康的岗位素质模型：专业知识、岗位技能、核心能力

4、企业战略对企业培训有何要求？

5、企业培训如何支持企业战略的落实？

第二章：培训需求调查与分析

1、基于公司战略层面的需求分析

2、基于未来核心竞争力养成的需求分析

3、基于部门绩效层面的需求分析

4、基于岗位胜任力素质的需求分析

5、基于员工个人成长的需求分析

6、培训需求鉴定方法和技巧

7、什么是静态需求和动态需求

8、静态和动态需求的管理有什么区别

9、静动态需求的意义

第三章：培训计划制定

1、年度培训计划制定

2、企业培训的规划、计划、策划

3、培训需求分析与培训规划、计划、策划

4、年度培训计划制定的环境基础

5、制定年度培训计划环节的培训需求分析

6、年度培训计划制定的整体思路

7、年度培训计划制定的基本流程

8、年度培训计划的主要内容

9、年度培训计划文案的基本框架

第四章：培训实施与培训评估

1、培训如何才能吸引学员

2、培训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”

3、入职、在职、委外培训的管理和实施流程实例分析

4、组织培训的关键

5、培训实施的行政事务安排

6、培训前、培训中的评估方法

7、培训后如何跟进

8、五级培训效果评估的方法

9、评估的前提-管好你的培训过程

10、三、四级评估实例演示

11、提高培训的效果转化率

第五章：资源管理——讲师团队建设、教材研发培训手册

1、内部讲师团队选拔标准

2、内部培训讲师的阶段培育

3、对内部讲师的激励考核

4、内部讲师授课效果评估

5、如何编写培训教材

6、培训课程分类

-不同类型企业培训课程体系案例分析

-培训课程体系设计的一般思路与方法

-适合本公司的培训课程体系研讨

-培训课程体系构建与企业培训长期规划

第六章：培训管理

1、培训需求的量化管理，将需求进行量化，一切用数据说话

2、培训需求鉴定及量化分析练习

3、世界500强的培训KPI是什么

4、CEO对培训效果不满意的原因在哪里

5、哪些培训的KPI指标可以帮助衡量及追踪培训进度及效果

6、培训管理KPI分类及计算：定义、公式及其应用实例

7、培训机制建立的途径

-机制一：学分管理

-机制二：导视带徒

-机制三：晋升

-讲师团队建设

-如何调动大家参与内部教材研发

-案例：海尔、移动、富士康、海景案例

第七章：培训案例研讨

1、分享世界500强企业的培训体系实施方法

2、企业培训效果转化率低，如何提高

谢玉雄 老师简介

主要研究企业管理创新、组织行为学、人力资源管理

实战经验：

历任人力资源经理、总监、副总等职务。将近20年的企业管理咨询、培训授课经验。在组织战略、组织行为、中高层领导艺术、管理技术创新、人力资源优化、问题分析与解决等领域，颇有独到见解并积淀了丰富的可操作性实战经验。谢老师的课程结构清晰、逻辑严密、工具实用、方法有效，解决了企业的实际问题，也赢得了业界良好口碑和赞誉。

作为一个专业的培训师，谢玉雄老师历经国内多家校、企机构金牌讲师、多年跨国公司的中高层管理经验，可谓身经百战，结理论与实务于一身。1000多场次的企业培训和公开演讲，为企业的可持续发展提供了实际而有效的帮助。谢老师的课程赢得了业界良好的口碑和赞誉，曾被赞誉“看到谢老师的专业能力和优秀表现，企业愿意常年聘请他来传授领导力训练”。桃李不言，下自成蹊，谢老师在十年内受邀在各大企业、学院、星级酒店等培训1200多场，服务企业有650余家，累计听课近5万余人次。

授课风格：

谢玉雄老师有世界级外企工作12年的实战经验，是中国大陆最早赴台湾生产力中心深造领导力研修的授证讲师。运用的主要授课方法是引导式授课法，采用MBA管理案例教学的模式, 引用100% 行业案例，贴近学员实际，授课理念秉承活泼、严谨、系统、适用的风格，推崇寓教于乐及快乐学习的方式，强调学以致用，能够结合企业现状，解决企业在实际工作中遇到的问题为教育训练的最终目的。