学习怎样从会议中增加创造性的产出和缩短会议时间；

学习怎样探索每一个情景或问题并提出超越常规的解决方法；

学习怎样运用“平行思维”工具来对对抗思维做一有力的替换；

企业各部门的管理者，以及有潜力晋升的人员

1、传统思维误区与六顶思维说明

1－1传统思维障碍的6个原因

1－2思维的误区

1－3水平思维与垂直思维说明

1－4六顶思考帽的行为要点

1－5六顶思考帽的5个要求

1－6六顶思考帽的价值

2、六顶帽子的思考方法

2－1、白帽介绍与应用：象征中立、客观，以事实、数据化信息或资料为焦点，是一种分析处理信息的技巧；

2－2、白帽思维练习

2－3、红帽介绍与应用：象征情绪、预感、直觉，以个人感觉、价值观为焦点，强调了在抉择时感性因素的意义；

2－4、红帽思维练习

2－5、黄帽介绍与应用：象征乐观、前瞻和希望，以列举真实价值为焦点，运用正面的分析，帮助人们发现机会；

2－6、黄帽思维练习

2－7、黑帽介绍与应用：象征冷静、反思或谨慎，以探索事物的真实性、适应性、合法性为焦点，运用负面的分析，帮助人们控制风险；

2－8、黑帽思维练习

2－9、黑帽思维的难点

2－10、绿帽介绍与应用：象征创新、改变，以探求解决问题的可能性为焦点，从而获得创造性地解决方案；

a.创新的定义b.爱因斯坦对创新思维的解释c.6种创新思维的运用

2－11、绿帽思维练习

2－12、蓝帽介绍与应用：象征整体观以及控制力，蓝帽思维以关注思维本身为焦点，帮助人们变换认知，也是高效主持会议不可或缺的技能。

2－13、蓝帽思维练习

3、控制与应用：掌握如何独立地和系统地应用帽子工具，以及应用帽子的序列与组织方法；

3－1、单独使用六顶思考帽

3－2、何时使用六帽序列

3－3、六帽序列的使用原则

3－4、系统使用六顶思考帽

3－5、思维序列的三种类型

a.固定序列

b.不固定序列

c.发展序列

3－6、系统使用帽子的案例分析

3－7、系统思维长序列的应用领域：

a.解决问题

b.探索

c.创造性的尝试

d.交流

e.决策

3－8、系统思维短序列的应用领域：

a.机会

b.评估

c.解释

d.最后评价

e.设计

f.可行性评估

g.可替代的方案

h.改进

i.引起注意

j.选择

k.情感

l.警惕

m.决定

4、使用的时机：理解何时使用帽子，从个人使用开始，分别介绍会议、报告、备忘录、谈话与讲演发言中有效地应用六顶思考帽；

5、综合练习题与分组讨论

5－1系统思维长序列的运用：如何确保新订单的顺利完成。

5－2综合思维的运用：观看一段精彩VCD，然后回答问题。

谢玉雄 老师简介

主要研究企业管理创新、组织行为学、人力资源管理

实战经验：

历任人力资源经理、总监、副总等职务。将近20年的企业管理咨询、培训授课经验。在组织战略、组织行为、中高层领导艺术、管理技术创新、人力资源优化、问题分析与解决等领域，颇有独到见解并积淀了丰富的可操作性实战经验。谢老师的课程结构清晰、逻辑严密、工具实用、方法有效，解决了企业的实际问题，也赢得了业界良好口碑和赞誉。

作为一个专业的培训师，谢玉雄老师历经国内多家校、企机构金牌讲师、多年跨国公司的中高层管理经验，可谓身经百战，结理论与实务于一身。1000多场次的企业培训和公开演讲，为企业的可持续发展提供了实际而有效的帮助。谢老师的课程赢得了业界良好的口碑和赞誉，曾被赞誉“看到谢老师的专业能力和优秀表现，企业愿意常年聘请他来传授领导力训练”。桃李不言，下自成蹊，谢老师在十年内受邀在各大企业、学院、星级酒店等培训1200多场，服务企业有650余家，累计听课近5万余人次。

授课风格：

谢玉雄老师有世界级外企工作12年的实战经验，是中国大陆最早赴台湾生产力中心深造领导力研修的授证讲师。运用的主要授课方法是引导式授课法，采用MBA管理案例教学的模式, 引用100% 行业案例，贴近学员实际，授课理念秉承活泼、严谨、系统、适用的风格，推崇寓教于乐及快乐学习的方式，强调学以致用，能够结合企业现状，解决企业在实际工作中遇到的问题为教育训练的最终目的。