1. 理解为何及时的鉴别不良；

2. 学到如何找出那些可能漏过的损失

3. 如何从改正作业中迅速获得反馈信息

4. 发现过程改善的价值,以错误预防代替靠检验发现错误

5. 认识日常生活中的防错措施,并启发你的过程防错方法

一、错误产生的原因

1、不小心

2、环境恶劣

3、不习惯

4、误会

二、防止错误的手段

1、防止错误的手段

2、接触式探测

3、定数式探测

4、标准动作异常探测

三、处理异常停止的对策

1、处理异常停止的对策

2、异常停止的特点

3、查找异常停止的原因和处理异常停止的对策

4、把握发生地点

5、仔细分析作业

6、清扫设备和地板

7、查找轻微缺陷

8、重新确认运转条件

9、制定作业标准书

四、写给不能发现改善主题的人

1、把危机感一代一代地传递下去

2、如何明白浪费

3、明确目的

4、排除过于膨胀的工作

5、把企业当成家庭一样来考虑、行动

6、细心地分析现状，就能找出原因

7、学会解决问题的手法

8、写给不能发现改善主题的人

中国经济管理大学工商管理硕士；甘肃省平凉市第二中学校典顾问；平凉日报记者；平凉晚报特邀评论员；中华企业人才培训学院研究员；国资委特聘生产管理培训师；北大继续教育学院ＭＢＡ合作讲师；

工作经历：

---百强知名企业联想集团供应链运营经理

---台资龙头企业鸿海集团富士康科技线缆事业部生产运营总监。

---台资车料上市公司信隆实业生产经理、品质经理

---香港大型跨国集团公司德昌电机物流经理、生管经理

---香港知名涂料企业松辉公司人力资源经理、企划经理、管理代表

个人著作：

《职业化精神》

《成本的七把金钥匙》

《缩减总动员-企业成本控制策略》

讲课风格：

互动性强：为什么一些常规的道理，却往往被忽视？一些常见的问题，总是不经意就发生在自己身上？一些常识的问题，却最易得出不同的答案？张老师有其独到的见解，也欢迎大家各述已见、交流思想。

实用性强：不求最深奥、但求最有效，张老师选编的案例主要来自其工作的企业经历，也都是发生在您身边的企业，同样的生产环境、同样的市场环境、同样的经营环境，确有着不同的工作效益。

客户评价：

“容易理解，解决了大部分比较困惑的问题。逻辑性比较强，思路清晰，授课针对性较强”　　　　　　　　　　– 宁波宏一 高峰

“培训风格独特，老师思路清晰，培训中善于调动学员的积极性，主动与学员沟通；专业知识深厚，基础知识牢固，具有很高的专业素养；演示材料准备很充分，并根据知识点有针对性给予加强；讲解清楚，仪表风度佳。　　　　　　　　 -加拿大科时敏集团　王艺波

课程实战实用性较强，是张老师课程的一大特色。-中国移动　 陈星国

服务客户：

美的集团　中国移动　德昌电机　东胜电机　美而光电子　桂盟链条元大车料　喜德胜自行车　贸泰高科 盈德精密　芭田复合肥　长城电脑　中国电信　天津光华　广东天宝　宁波宏一　郑州通用机电　信隆实业　大华光电　苏泊尔　西安长远　 汕头东社造纸　 东莞诠盛电子　 广东楚天龙集团　 康佳集团等60多家客户

咨询案例：

加拿大科时敏广东南海公司生产流程优化改善案;

香港兆荣集团深圳公司生管系统规划改善案;

东莞龙艺制品公司品质系统建立改善案;

广东天宝集团培训体系建立及学习型组织规划案；

广东楚天龙生产流程系统优化管理案；

等近30余家制造型企业。