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项兰雯资历背景
-ICF认证ACC
-ICF认证PCC专业教练候选人
-埃里克森国际教练学院版权课程《教练型领导》中国首批认证中文导师
-国际版权课程《》认证讲师
-WFA（国际促动师协会）认证行动学习促动师
-国际认证培训师及培训管理师
-印度合一大学认证合一训练师
近13年企业内部、管理咨询公司领导力等课程研发、授课、内训师培养、培训项目、行动学习项目实施及运作管理经验；在领导力培养、关键人才梯队建设、行动学习、企业大学建设方面积累了丰富的经验；在教练技术、行动学习刚进入中国时，就开始接触研究各种不同的教练技术、行动学习流派，并积极实践，将教练技术与行动学习结合并应用在领导力提升、人才培养的培训及项目中，使培训课程及学习项目的推进过程更为深入和震撼心灵，更有效的解决实际问题，效果显著。
二. 行动学习及引导项目设计、实施及行动落地
通过管理会议、培训课程、体验沙龙等多种方式，支持企业建立群策群力、开放融合的团队文化，打造企业自动自发解决问题的良好氛围。
常用引导技术：群策群力、、团队共创、欣赏式探询等
项目类型：业绩提升型、创新问题分析及解决、团队融合、文化落地等。
【培训特点】
1.高绩效的培训效果
了解企业实际培训需求，擅长将企业发展目标、实际问题与成人学习模式相结合，通过建构主义教学原理，度身定制科学、实用的培训解决方案；擅长项目策划及运作，将每一堂培训课程当作一个培训项目，从前期培训需求调研直至后期培训效果落地，精密策划与严谨实施，更将行动学习和教练技术深入内化及应用到日常工作、管理会议及培训项目，确保获得高绩效培训和项目实施效果。
2.以学员为中心的课程设计
基于建构主义教育、教学设计原理、认知设计等，培训课程根据企业需求、课程目标及学员特点，运用教练技术、行动学习引导技术、案例教学、情景模拟教学、提问教学、体验式教学等国际先进的培训方法，培训课程真正做到以学员为中心，可视化、情境化、游戏化，学员参与度极高，使学员在整个培训过程中不断发现自己，由内而外获得成长和蜕变，促进学员在未来的工作中有出色的表现，创造卓越的成果。
3. 多元化的培训方法
近年来，兰雯老师潜心研究NLP、教练技术、行动学习引导技术、建构主义教育、教学设计原理、学习技术、印度合一大学ONENESS以及生命密码学等国内外先进的培训课程及培训技术，并有机整合、应用到培训课程、培训项目和企业的日常工作、管理会议中，更有效的帮助企业、受训者提升绩效与价值。
【培训风格】
兰雯老师亲和力、感染力强，带给学员温暖与深层影响力，将的教练技术与行动学习引导技术灵活运用，充分使用视觉化，重体验，培训课堂活跃，关注学员心灵感受、启发思维，促进学员内心开放，信任学员有资源解决他们自己的问题，课程内容极易被学员接受与吸收。
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