理解成人学习的训练周期和原则

辨别优秀培训师的特征和效果较差的导师易犯的错误

使用有效的演讲与沟通技巧来吸引学员

设计出符合特殊学习目标的教授课程

使用微妙的授课技巧简化学习

设计学习结构并选择学习的方法

了解自己是哪一类的培训师，并以有效地方式授课

本课程适合已拥有1-3年的教学经验，希望磨砺和深化自身讲师技能和知识的培训师。

本课程也适合需要强化组织文化、工作方法和行为准则传播力量的管理者。

第一天 课程设计

1、讨论构成有效培训的因素是什么

有效培训的四个原则

以工作为基础原则

学习者为中心原则

有章程的教学原则

三方承诺原则

练习1 识别课程设计的设计原则

2、课程设计概述

介绍ISD 设计的步骤和相关内容

练习2 判别ISD 的不同步骤

3、以工作需求为基础来设计课程

以角色扮演提问的方式来寻求课程的主要教授内容

通过不同的问题获取真实的信息

练习 3 培训需求分析

4、课程设计

练习 4 课程设计

根据需求分析，列出课程主要内容

根据课程内容，列出相关流程/知识点/技巧

团队汇报并予以反馈

5、 学习如何组织课程

学习写课程大纲（时间，内容，逻辑，结构）

练习5 写课程大纲

在有效培训4个原则的基础上给与反馈

6、如何写课程目标

写课程目标的方式

练习6 写课程目标

给与反馈

7、完善教学资料

教学方法设计

案例法

头脑风暴

角色扮演

比较法

游戏

脑图

互相教学

练习7 教学方法设计和汇报

给与反馈

第二天 课堂教授技巧

1、课程介绍

相互介绍和对课程的期望值

课程目标/时间安排/教课流程

2、培训的定义和目的

一个好的培训师的要求

专家/模范/帮助企业建立文化

3、培训师的身体语言

4、讲课的着装

5、如何做课程开场白

内容和流程

6、分组练习 — 身体语言的运用，讲师给与反馈

做课程开场白的练习，给与反馈

7、成人学习原理

自我调研和理解

8、课程准备和后勤工作 — 教室/教具/学员/讲师

9、课程教授方法

根据某个课程内容设计教学方法

团队汇报演示

10、如何主持

主持的基本技巧

分组练习和反馈

练习题 Myth or Truth

11、演示和主持的窍门

12、学员练习

1 3、课程总结&行动计划

专家团由专业学养、多年实务经验、全方位互动、生动活泼实战专家、教授组成。能从一位企业管理需求、着眼经营分析及目标管理，既能结合经营管理与专业知识，却又深入浅出。同时专家团队人员还长期担任着清华大学、北京大学、香港大学、天津大学EMBA、北京理工大学EMBA、大连理工大学EMBA、西安交通大学EMBA、上海交通大学、浙江大学等国内知名大学EMBA的客座教授或特聘讲师，接受过数十家电视媒体对话栏目或论坛类专业节目的专访，学员遍及全国各地。

　　专业精深—— 专家团老师有多年管理的经验，结合近10年对本土企业的深入研究，整合出一整套对本土企业提升盈利能力的体系。

　　实力派讲师——专家团以其专业学养和多年实务经验，引入世界500强企业的先进管理方法，结合小组练习、情景模拟，案例分析、角色扮演、头脑风暴的全方位互动方式，把课程演绎得极为生动活泼，完全跳脱一般讲授的巢臼。

　　大师风范——专家团非常乐于与大家分享自己的研究成果，不仅常年为企业提供各种针对性强的整体财务解决方案；还应电视媒体的邀请，主讲的财务管理系列课程，受到了观众的广泛认同。