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班组长角色认知与角色心智

主办单位:中培网   中培管理咨询

培训对象:

【课程收益/背景】

1.消除角色定位模糊的种种误区

2.找到班组长的角色感、使命感

3.修炼职业心智,实现自我认知、自我管理

4.明确作为班组长的应知、应会、应做

5.解决班组长心智模式的问题

6.解决班组长行为模式的问题

7.掌握心智思维素质解决方案

【课程简介】

1.班组长—从业务精英转向管理精英的幸运儿

2.班组长—走向将军的第一个阶梯

3.班组长—企业管理的系统集成者

4.班组长—卓越企业经营管理的主力军

5.班组长—中华民族企业的脊梁

班组长的角色定位

1.对下属:是员工的教练、伙伴、培训者、激励者、引领者…

 评价者:引导价值观、思维方式

 激励者:激发班组成员工作热情、提升班组士气

 示范者:做公司文化的传承者,做员工思想、作风、行为和技能的标杆

2.对上级:

 执行者:按质按量的完成所负责的工作和任务

 责任者:关注自身职责、主动承担责任

3.对企业:企业千条线 班组一针穿 班组长——企业管理第一人

 企业80%以上的问题发生在班组长、科室管理者身上

 企业80%以上的具体管理由基层主管执行

 企业80%以上人力资源开发责任在班组长

 企业80%以上的绩效靠班组长创造

班组长的角色认知

1.企业文化的传承者——企业牧师

2.企业精神的示范者——形象大使

3.方针目标的落实者——执行管理

4.员工精神的培育者——精神激励

5.员工技能的培训者——人才开发

6.中层人才的预备队——后备人才

班组长心智模式的自我认知

1.心智模式——决定人行为模式的根源

2.90/10法则——心智反应模式

3.限制性心智模式——人类成长的大敌

4.心智模式改变——实现自我超越

班组长的角色心智

1.自我心智——利己先利人,达己先达人

2.改善心智——提问式领导,积极思维方式

3.学习心智——互动式培训

4.责任心智——授权式管理

5.荣誉心智——以员工为荣为荣

6.团队心智——队员的帮手、队员价值认同者、队员精神激励者

班组长的角色使命和宗旨

1.致力于班组建设—全心全意为企业服务

2.主动积极地将企业所有使命转换成员工绩效

3.建设员工的精神家园—用企业文化鼓舞人

4. 建设员工的乐业福田—用班组氛围凝聚人

【讲师介绍】

专家团由专业学养、多年实务经验、全方位互动、生动活泼实战专家、教授组成。能从一位企业管理需求、着眼经营分析及目标管理,既能结合经营管理与专业知识,却又深入浅出。同时专家团队人员还长期担任着清华大学、北京大学、香港大学、天津大学EMBA、北京理工大学EMBA、大连理工大学EMBA、西安交通大学EMBA、上海交通大学、浙江大学等国内知名大学EMBA的客座教授或特聘讲师,接受过数十家电视媒体对话栏目或论坛类专业节目的专访,学员遍及全国各地。

专业精深—— 专家团老师有多年管理的经验,结合近10年对本土企业的深入研究,整合出一整套对本土企业提升盈利能力的体系。

实力派讲师——专家团以其专业学养和多年实务经验,引入世界500强企业的先进管理方法,结合小组练习、情景模拟,案例分析、角色扮演、头脑风暴的全方位互动方式,把课程演绎得极为生动活泼,完全跳脱一般讲授的巢臼。

大师风范——专家团非常乐于与大家分享自己的研究成果,不仅常年为企业提供各种针对性强的整体财务解决方案;还应电视媒体的邀请,主讲的财务管理系列课程,受到了观众的广泛认同。

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                                    传真至:020-62355807

 

我单位共___ 人报名参加 举办的 班组长角色认知与角色心智

 

单位名称:______________________________________

 

培训联系人:_________ 联系电话:_________ 联系传真:________

 

移动电话:____________ 电子邮箱:__________________

 

参加人数:____ 费用总计:______

 

人:________ 所任职务:__________ 移动电话:_________

 

人:________ 所任职务:__________ 移动电话:_________

 

人:________ 所任职务:__________ 移动电话:_________

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广州电话:(0203997189362355796              传真号码:(02062355807

人:赵小姐、张先生                   报名邮箱: 317709971@QQ.COM

参会方式:请您把培训回执表填写好回传,课前一星期您将会收到传真函,包括培训注意事项及详细安排

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